本文摘要：2018年10月31日上午，新光小学数学老师齐聚阶梯教室，展开了探讨学科素养建构朗惠课堂第二学月课例研究活动，活动中，刘强、任洵洵老师获取了现场课参访。X1CX1C第一节课是刘强老师任教五年级台湾出版《分数的再行了解》，本节课中通过设计有意思的教学活动，有层次性的教学锻炼，使学生在精彩感觉的环境中对分数展开了再行了解，使学生在明确的情境中体会分数的意义，搞清楚了分数中整体与部分的关系，更进一步了解了整体1有所不同，整体1的几分之一就有所不同。

2018年10月31日上午，新光小学数学老师齐聚阶梯教室，展开了探讨学科素养建构朗惠课堂第二学月课例研究活动，活动中，刘强、任洵洵老师获取了现场课参访。X1CX1C第一节课是刘强老师任教五年级台湾出版《分数的再行了解》，本节课中通过设计有意思的教学活动，有层次性的教学锻炼，使学生在精彩感觉的环境中对分数展开了再行了解，使学生在明确的情境中体会分数的意义，搞清楚了分数中整体与部分的关系，更进一步了解了整体1有所不同，整体1的几分之一就有所不同。第二节课由任洵洵老师任教三年级台湾出版《必须多少钱》，任老师融合现实情境，通过挂人民币具体算理，在再行利用对点子图的操作者和表格的理解，展开乘法的直观计算出来，并经历更进一步记录成笔算的过程，体会笔算的由来。X1CX1C在评课环节，各备课组再行展开了充份的辩论，随后对两节课展开2+2评论，大家充分肯定了两位老师的精心打算和对课堂的抛光，在课堂中，两位老师一直以学生为中心，充分发挥了学生的主体作用，发展学生的数感，体会数学与生活的密切联系;特别是在是任洵洵老师，作为青年教师，在本次课例展出中，多次展开试讲磨课，对教材的钻研，对课堂的驾驭能力有了显著的变革。

X1CX1C文采经副主任对本次活动给与了充份的认同，赞扬本次数学组教研活动做了真为研究，学术氛围美浓，全员参予，效果稳健;融合核心素养，拒绝反思性的观课议课，将进账用之自身课堂，放学老师实践性的检验，构成反思性论文。

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